3.4.2. Ficha Pedagógica – Censo Agropecuário
LIVRO “PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS” PG 159-198
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LIVRO “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
3.3.3. Que relações de cooperação são possíveis entre as famílias e a escola
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 297-305
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3.3.2. Exemplo de uma Escola de Referência segundo a Peads
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 265-269
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3.3.1. O Conceito de Escola de Referência que trabalhamos
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 261- 264
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3.2.6. Roteiro para a construção de um Projeto Político Pedagógico
Texto escrito em 2009 para atender a demanda de professoras do campo interessadas em discutir a questão na escola.Esse roteiro divide-se em cinco partes que constituem um PPP: Os Princípios que fundamentam a educação da escola A realidade onde a escola está situada e onde vivem os estudantes A metodologia que liga e articula essas
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3.2.5. Apresentação dos Instrumentos de Monitoramento
UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 304-315
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3.2.1 O PAPEL DA CURIOSIDADE E DA PERGUNTA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 217-220
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3.1.3 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DAS EXPERIÊNCIAS DA PEADS (PE) E DO CAT (CONHECER, ANALISAR E TRANSFORMAR – BA)
Estes textos estão no livro “LIVRO PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS ”, nas páginas 171-182
1.18 NOSSA CONCEPÇÃO DE DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL – EM QUE ELA É DIFERENTE
Estes textos estão no livro “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 163-170
1.18 NOSSA CONCEPÇÃO DE DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL – EM QUE ELA É DIFERENTE Read More »
1.17 A DIMENSÃO FILOSÓFICA DA PEADS E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM
Estes textos estão no livro “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 146-151
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