TERCEIRA UNIDADE ESTUDANDO A PRODUÇÃO DA AGRICULTURA FAMILIAR DURANTE O INVERNO Ficha 03. OBJETIVO DESTA FICHA Levar os alunos com as famílias e professoras a conhecerem a produção econômica da comunidade durante o inverno que passou e a se prepararem para o próximo verão, e através disso, aprenderem as disciplinas curriculares da terceira unidade. 1. […]
3.4.5.2. Fichas Pedagógicas 1, 2 – terceira unidade Read More »
PROPOSTA EDUCAÇÃO RURAL – PERCAPACITAÇÃO DE PROFESSORAS MUNICIPAIS RURAISFICHAS PEDAGÓGICAS PARA A SEGUNDA UNIDADE – INÍCIO DE INVERNOTEMA GERAL: OS SERVIÇOS REALIZADOS NO INVERNOFICHA PEDAGÓGICA Nº. 01 – PLANTIO DOS ROÇADOS 1. CONHECER, PESQUISAR, VER, OBSERVAR. Pesquisa para fazer durante a semana em forma de tarefa ou dever de casa: Escolher uma ou duas
3.4.5.1. Fichas Pedagógicas, 1, 2, 3, 4, 5, segunda unidade Read More »
LIVRO “PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS” PG 199-212
3.4.4. Ficha Pedagógica – Censo Ambiental Read More »
LIVRO “PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS” PG 133-158
3.4.3. Ficha Pedagógica – Censo Populacional Read More »
“PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS”, nas páginas 159-198
3.4.2. Ficha Pedagógica – Censo Agropecuário Read More »
Texto de fevereiro de 1996. A FICHA PEDAGÓGICA é um instrumento didático muito usado na Peads — Proposta Pedagógica de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável. No meu Livro anterior consta três — Censo Populacional, Censos Ambiental e Censo Agropecuário Você professora ou supervisora que está aplicando o PROGRAMA EDUCACIONAL DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL – PEADS
3.4.1. Sugestões para preparação de Fichas Pedagógicas Read More »
PRIMEIRA PARTE – OS COMPONENTES DO CURRÍCULO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE AGROEOCLOGIA DO SERTA PRINCÍPIOS FILOSÓFICOSO SERTA com 26 anos de vida identificou e escolheu um conjunto de princípios filosóficos que baseiam todas as suas ações. Princípios Filosóficos são as concepções que os diretores, educadores, professores, técnicos, prestadores de serviço compartilham entre
3.3.4. Currículo no PPP do Curso Técnico de Agroecologia Read More »
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 297-305
3.3.3. Que relações de cooperação são possíveis entre as famílias e a escola Read More »
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 265-269
3.3.2. Exemplo de uma Escola de Referência segundo a Peads Read More »
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 261- 264
3.3.1. O Conceito de Escola de Referência que trabalhamos Read More »
