IAM É eleito para coordenação estadual da Comissão de Produção Orgânica de Pernambuco, CPOrg-PE Gravatá, fevereiro de 2020 A Comissão é um dos fóruns mais atuante no estado de Pernambuco que tem a finalidade de auxiliar nas ações necessárias ao desenvolvimento da produção orgânica e a agroecologia, com base na integração entre os agentes da rede de produção […]
LIVRO “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO” PG 316-323
3.5.8. O massacre dos estudantes no RJ – Aplicação da PEADS no meio urbano Read More »
LIVRO “UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO” PG 242-243
3.5.7. Aprendendo a ser curioso através da Pesquisa Read More »
LIVRO “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO – PG 240-241
3.5.6. A importância da Pesquisa e suas descobertas Read More »
LIVRO “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO – PG 226-239
3.5.5. o que eu fiz com a pesquisa e o que a pesquisa fez em mim Read More »
3.5 O CICLO E O FLUXO DA METODOLOGIA NO CURSO – PPP DO CURSO TÉCNICO DE AGROECOLOGIA – II PARTE Esses quatro componentes se articulam, se conectam e interagem a partir da metodologia – do grego métodos = caminho. A metodologia é o caminho, o percurso que atravessa de um para o outro, do
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO DE AGROECOLOGIA MINISTRADO PELO SERTA – SERVIÇO DE TECNOLOGIA ALTERNATIVA PRIMEIRA PARTE – OS COMPONENTES DO CURRÍCULO 3.1. OS PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS O SERTA com 30 anos de vida identificou e escolheu um conjunto de princípios filosóficos que baseiam todas as suas ações. Princípios Filosóficos são as concepções que os
3.5.3. Os componentes do Currículo – PPP do Curso Técnico de Agroecologia Read More »
LIVRO “UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA – PG 244-253
3.5.2. Aprofundando a Metodologia da Peads Read More »
LIVRO PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS PG 97-123
3.5.1. Metodologia da Peads segundo o libro Princípios e Fundamentos da Peads Read More »
LIVRO “PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA PEADS” PG 199-212
3.4.4. Ficha Pedagógica – Censo Ambiental Read More »
