Texto escrito em 2009 para atender a demanda de professoras do campo interessadas em discutir a questão na escola.Esse roteiro divide-se em cinco partes que constituem um PPP: Os Princípios que fundamentam a educação da escola A realidade onde a escola está situada e onde vivem os estudantes A metodologia que liga e articula essas […]
3.2.6. Roteiro para a construção de um Projeto Político Pedagógico Read More »
UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 304-315
3.2.5. Apresentação dos Instrumentos de Monitoramento Read More »
A PRODUÇÃO E O ACÚMULO DE CONHECIMENTO – AGOSTO DE 1995 Na avaliação do primeiro semestre de 1995, por ocasião do encontro intermunicipal das professoras rurais, se constatou que alguns pontos estão bem mais avançados do que outros na compreensão e prática. Entre esses, a PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO, o CONHECIMENTO DO MEIO RURAL, a APRENDIZAGEM
3.2.3. A Produção e o Acúmulo de conhecimento – 1995 Read More »
Texto também, escrito em 1997 para formação de professoras do PETI sobre o tema. 1.1 .PRIMEIRO RELATO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Dona Duda é uma senhora de Afogados da Ingazeira – PE, que prepara refeições para muitas pessoas. Numa semana de muito serviço, ela pediu a uma sobrinha que ia a feira para comprar
3.2.2. O Processo de produção de conhecimento Read More »
“UMA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE FAZ A DIFERENÇA PARA O CAMPO”, nas páginas 217-220
3.2.1 O PAPEL DA CURIOSIDADE E DA PERGUNTA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Read More »
